8月24日-26日，教育部-联合国儿童基金会青少年核心能力提升项目情绪管理组院校能力建设培训会在温州举办。学校青少年核心能力提升及心理健康教研室主任唐敏一行参加了本次培训会议。本次培训会围绕情绪管理模块学习材料进行教学设计解析，开展教学示范，举办专题讲座、实践案例交流和圆桌讨论等活动。

受组委会邀请在案例交流环节，唐敏以《看见成长 点亮幸福——信誉老平台“三位一体”推进青少年核心能力项目建设实践案例》为题分享了学校自2018年承担青少年核心能力提升项目以来对育人模式的探索及经验成果。学校坚持立德树人根本任务，以“课程教学”为主体、以“实践活动”为载体、以“体验中心”为实体，三位一体重构人才培养路径，将青少年核心能力提升和培养，融入教育教学全过程，探索“软技能+硬技能”双核驱动的职业教育育人新模式，为学生成为“幸福的职业人”赋能。探索具有中国特色的“核心能力提升”培养新路径、新方法，致力于为职业教育国际合作项目提出中国方案贡献南洋力量。学校的分享引起了与会专家与代表的热烈反响，收获了一致好评。

图1：实践案例分享

在圆桌讨论环节，与会专家和代表对我校“三位一体”推进青少年核心能力项目建设的实践经验表示浓厚兴趣，并对学校在核心能力项目建设方面的完善体系和高度投入表示赞叹。在圆桌讨论互动中，唐敏代表学校回答了现场老师的提问，为青少年“核心能力提升”项目的发展分享了南洋智慧。

图2：圆桌讨论

图3：与会专家与代表合影

接下来学校将进一步丰富“青少年核心能力提升”项目的课程体系，深化课程内容内涵，形成核心能力课程“南洋样板”，积极提升学生核心能力及职业核心竞争力，探索可复制、可辐射、可推广的青少年核心能力“高职范式”，为社会和国家高技能技能职业人才的培养贡献南洋力量。

万燕/稿、摄

邓崔琼/初审

孙博/复审

陈建根/签发