为了进一步提升青年教师教学水平，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学效果，达到以“说”促“教”的目的，学院教师发展中心于4月19日下午组织青年教师进行了一次说课实战演练，邀请了嘉兴教育学院鲍加农处长、徐立瑾副处长和学院教学工作部谢徐娟部长、荣获2018年嘉兴市信息化课堂教学比赛一等奖的胡军霞老师担任评委，活动由人力资源处副处长、教师发展中心主任卢素丽主持。
图1：青年教师李永坤在说课 活动分两组进行，每人说课10分钟。16位青年教师分别从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思等方面进行了说课。各位老师说课各有亮点，但也存在不足。有的老师课堂教学目的明确，思路清晰，教学过程设计合理，但是演讲艺术水平有待提高；有的老师语言表达准确精炼，教学方法独特新颖，但说课重点不够凸显；有的老师讲解流畅，演讲仪态挥洒自如，但对教材的知识建构不够系统……从青年教师规范美观、形象生动的说课设计和PPT课件中可以看到他们有着良好的精神状态与勇往直前的信念，也有着对学术业务的执着追求和不畏辛苦的责任担当。
图2：嘉兴教育学院鲍加农处长作点评 评委们从每位教师对于教材分析、学情分析、重难点突破和教态仪容等方面的处理给予了耐心、细致、精准、到位的点评，对于青年教师精益求精、认真准备的精神给予了充分的肯定，并对说课要领和方法作了画龙点睛的阐述。鲍加农说道，说课活动是教师专业素养提升的一个有效手段，是教师教学思想的碰撞和智慧的交流，大家要发挥自己的优势，在听同仁说课过程中取长补短，不断进步；要对教材进行立体式研究，掌握精深的学科专业知识，建构完整的学科知识体系，才能在备课、说课、施教的过程中做到游刃有余。徐立瑾指出，说课中应重视学情分析和课程教学成果展示，说课就像讲故事一样，要让听众感受到你所讲的故事精彩纷呈。谢徐娟认为，教学活动都要从学生的年龄特点出发，设计出适宜学生发展水平的活动，让学生在活动中能够有所获、有所得、有所长。胡军霞谈到，说课其实也是一种集体备课的形式，通过有效的说课，教师能高屋建瓴地把握教材，反馈教学中的得失，选择适宜的教学方法，提高课堂教学效率。
图3：说课现场
“小荷才露尖尖角，花香四溢满庭芳”。此次活动，如春雷唤醒了青年教师教学研究的热情，如春风吹燃了青年教师提升自我的欲望，如春雨滋润着青年教师求“教”若渴的心田，充分展现了青年教师饱满的精神风貌和独特的教学魅力，为青年教师在今后的工作中再接再厉、迅速成长打下了良好的基础。
刘志敏/稿
周怡/摄
卢素丽/审
